從學徒訓練計劃畢業後，李志權才發現那一紙畢業證書的重要，原來學徒畢業證書的認受性很强，肯定了學員的專業技術地位，對他日後的事業發展有很大的幫助。
回想學徒訓練計劃，李志權說：「隨着中學學制的轉變，學徒訓練課程的程度與編排也有所不同；隨着時代的進步，技術訓練也由著重基本技術，轉而注重工序運作、流程管理等。」此外，從前工資低廉，損毀了的工具都盡量維修，務求使用到最後一刻；現在工資高昂及科技進步，更換設備有時較維修保養更符合成本效益。
李志權期望學徒訓練計劃隨着時代的步伐而發展。訓練時間的長短可以因應學員的背景而調校，如果學員早已具備相當的行業知識及資歷，可以接受短至兩年期的訓練；相反，如果是白紙一張，就接受四年期的訓練。訓練程序可以考慮加入一些行業專科培訓項目，例如屬於電氣行業的學徒可到掣櫃廠作短期實習，從零開始實地吸收電掣櫃的專門技術；個別學徒可根據自己的興趣與能力選擇不同的專科訓練項目，這樣便能在行業基礎技能上，再為培育專門技術人才灑下種子。
李志權期望教育團體、業界和政府加强宣傳，讓年輕人在求學階段接觸技術行業的資訊，從而鼓勵更多年輕人加入這個行列。而年輕人在入行後，應利用第一年時間去思考自己是否真的喜歡這個行業，當有了決定後便要努力向目標前進，否則只會蹉跎歲月，浪費寶貴光陰。
李志權鼓勵學員參加技能比賽，增加經驗。
李志權
1976年入職工藝學徒，曾任職機電工程署總技術主任/訓練，
現在是管理值班工程師/綜合工程。
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